高中的课程标准在2020年的时候，从课程方案、学科课程标准等方面进行了修订。这次修订是深化普通高中课程改革的重要环节，直接关系着育人质量的提升。

课程方案方面的修订明确了普通高中教育的定位，普通高中的培养目标是进一步提升学生的综合素质，着力发展核心素养，让学生具有科学文化素养和终身学习的能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。强化了课程有效实施的制度建设，从课程标准、教材、课程规划、教学管理，以及评价、资源建设等方面提出了要求。

在学科课程标准中，凝练了学科核心素养，中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化。更新了教学内容，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化。

物理学是自然科学领域的一门基础学科，研究自然界物质的基本结构，相互作用和运动规律，推动了材料、能源、环境、信息等科学技术的进步。高中物理课程在义务教育的基础上，帮助学生从物理学的角度认识自然、理解自然，引导学生经历科学探究过程，养成科学思维习惯，增强创新意识和实践能力。

纽迈创新教育课程根据学生对新事物从了解到认识再到实践的客观发展规律而设计，大多数课程内容中均有与高中物理课标相对应的点，下面给大家举例做一下介绍。

在基础教材《踏氢之旅》中，“磁共振三元素”的讲解可以补充我们教材上的内容，比如，在必修三中提到“电磁场与电磁波初步”和“能列举磁现象在生产生活中的应用。

了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关现代技术发展” ，能够帮助学生们学以致用，从实践中学习知识，再到实践中去运用知识，形成一个闭环。

“主题课系列”中的《凝胶与水分子探针技术的碰撞》，本课程将通过介绍新材料水凝胶，及其不同基底的制备方法为媒介，学习磁共振水分子探针技术，通过实例，了解电磁波在科研领域的应用。根据课标要求，了解共振的应用。

本课程通过认识水凝胶，学习制备不同基底的水凝胶，认识了解磁共振水分子探针技术，在实际例子中对于共振的应用，有更加深刻的影响。

主题课《寻找石头中的石油》，通过课堂内容的学习，学生已经知道什么是可再生能源，什么是不可再生能源，本课程会带着学生了解不可再生能源——石油和石油开采的方法。

课程标准要求学生分析生活中与表面张力相关的实例，我们开发了《材料中的物理》这门主题课，主要围绕在材料中会用到的物理知识，如何通过实践来验证所学的知识。

本课程将会带学生了解布料的种类、亲疏水性，通过实验了解不同种类的布料的亲疏水性，加深学生对液体表面张力的理解和应用。同时。课程标准要求学生知道毛细现象，从教材上学生对此现象进行了简单的了解。

本课程通过多孔材料的介绍和相关实验，让学生们能够体会到毛细作用在新材料中的应用，更加深刻的理解毛细作用及其生活中的应用。为扩展学生对纳米材料的应用的认识，《材料中的物理》将会通过实验带学生认识纳米微粒在防晒霜中的应用。